见廖祥二面无表情立在讲台前，胖墩顿时为不知哪来的嚣张感到后怕，心里“咯噔”一下差一点失去重心！
换了平常廖祥二铁定能大发雷霆，但眼下处于非常时期，非但不能发火，为了不横生枝节还得小心应付。之所以如此，是因为午饭时何权单独找他谈过一次话。
“小廖，学生失踪，你很着急嘛！我告诉你呀，处理这件事上，急归急，但也得讲究方式方法的，否则，容易产生意料之外的后果！”
“想早点找到学生，省得你牵挂。”
“管理是门学问，你可不能像程咬金啊！”
“程咬金？！”
“你知道的，程咬金杀敌三板斧，三斧子用完干瞪眼！我们毕竟是知识分子，教育学生哪能凭一打、二骂、三罚这三招解决问题？！”
“嘿嘿！也经常给他们做思想工作的，这帮小子野惯了，有时候得下点猛药，嘿嘿！”
“我知道你的责任心和能力，这是为你好，以后要注意着点，听见没？！”
这事很不寻常。最高领导何权向来只管大事，鸡毛蒜皮自有大大小小的领导们处理，犯不着劳他大驾。谈话的内容看起来是工作指导，个中深意却耐人寻味！一，他不可能亲自出面指导哪个教师的具体工作，除非事情很紧急很严重；二，谈话说好听点是善意的提醒，说难听点是变相的批评，作为聪明人，廖祥二在开始交谈不久就已有所领悟；三，虽然他自始至终没提及具体的人和事，但意图已经非常明显，——几个金刚绝对不能再生事端，否则你廖祥二吃不了兜着走！
因此胖墩的害怕纯属多余，就算教室那庙门被踢得山响也没事，他廖祥二只得忍。同时，两名失踪人员现身已经引发骚动，教室里“嗡嗡”声此起彼伏。这些声音仿佛是在提醒廖祥二：稳定局面才当务之急，如果任由性子去发飙，对他的威信还会造成第二次伤害！
“给我站好！”廖祥二大声吼道，头却没有转向三人。
这话明显是吼给教室里的人听的。
第一，三个人无一不是胆战心惊，表情已经摆在那里，再吼他们纯属多此一举。第二，连老师们都在议论金刚的去向，学生们要议论议论也在情在理，朝他们发脾气绝对有失公平。第三，胖墩踉跄不稳，另外二人也有失端庄，要求他们站好一点也不过分。
作为经典战术，围魏救赵被习武的廖祥二运用得炉火纯青！
廖祥二一发声，大家就明白好戏即将上演。作为久经考验的合格观众，他们保持安静的素质绝对一流！教室里顿时安静下来，同学们充满着期待，三个金刚也非常配合，毕恭毕敬地站得笔直。
“胖墩，回座位上去。”胖墩已为那一脚的冒失做好挨批准备，冷不丁听这么一说，竟还有点不敢相信。
“去一趟教办就命令不动你了？呆什么呆，给老子滚回去！”廖祥二火爆发作，骂。
果真是叫自己回去！胖墩如释重负，走向座位。起先还小心翼翼，快到时却无端膨胀出满腔自豪，迈起小方步，放下小屁股，取出小书包，一系列动作演绎得风情万种。
敬酒不吃吃罚酒，还吃得屁颠屁颠！
廖祥二当着众人的面，先是像警察盘问犯人一般，将几个人的行踪详细了解了一遍，再像法官审理罪犯一样，将他们的错误一一定性。那语调、语速、音量罕见地和风细雨，换一位老师的话，催眠效果一定不差。
这绝不是廖祥二的风格，也严重不符合同学们的期待！
廖祥二是谁？学识渊博、脾气火爆、武功高强，听话的学生拿他当偶像，捣蛋分子拿他当阎王！金刚们怕归怕，也总能趁阎王打盹的工夫找乐，因此尽管班级表面上还算稳定，但私底下的闹腾一天也没停过。像英语课上故意捣乱、让小组长收不齐作业、人为弄坏人家的文具、在女孩子的桌上洒水等等，每天都能发生几样，廖祥二没法管，也没那过人的精力逮一件管一件，往往睁一只眼、闭一只眼，等民怨沸腾必须出手时，才像模像样收拾一回。
眼看教育慢慢接近尾声，大家心里不免渐渐失落！
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